答案是：可能性较高，但需结合具体院校及学科特点分析。
一、政策与趋势支持综合素质考察提升
政策导向
近年来教育部及各大高校在研究生招生中持续强调“破除唯分数论”，推进“综合评价、多元录取”。例如，2020年发布的《深化新时代教育评价改革总体方案》明确提出要改进结果评价、强化过程评价。因此，复试中综合素质（如科研潜力、创新思维、实践能力、思政素养）的考察已成为改革重点。
近年实践
- 许多高校已提高复试权重，部分院校复试占比达50%甚至更高。
- 复试环节中，除传统专业知识考核外，综合面试、科研经历评估、思政考核、心理测试等模块逐渐常态化。
- 部分理工科、医学、艺术等专业更注重实验技能、作品集或实践成果的考察。
选拔需求
高校越来越重视研究生培养质量，倾向于选拔具备科研潜质、团队协作能力、抗压能力的学生。单纯依靠初试分数难以全面评估这些素质，因此复试的综合评价必然被强化。
二、可能的影响因素
学科差异
- 理工农医类：可能更侧重实验技能、科研项目经历、论文写作能力。
- 人文社科类：可能更注重学术视野、批判性思维、社会调研经历。
- 专业硕士（如MBA、教育硕士）：通常更重视实践经历、职业规划、案例分析能力。
院校特点
- 顶尖高校（如985/34所自划线院校）往往更早、更深入地推进复试改革，可能进一步提高综合素质权重。
- 部分院校因资源限制，改革步伐可能相对谨慎，但总体趋势向上。
公平性考量
综合素质考察可能涉及主观评价，院校需平衡“多元选拔”与“公平透明”，因此考核方式可能趋向结构化、规范化（如明确评分标准、全程录音录像等）。
三、对2026年考生的建议
提前规划
- 不仅关注初试分数，尽早积累科研、实习、竞赛、志愿服务等经历，并整理成清晰的材料（如个人陈述、作品集）。
- 关注目标院校近年复试方案，了解其侧重方向。
能力储备
- 学术能力：关注学科前沿，练习文献综述、实验设计等。
- 表达能力：训练逻辑清晰的答辩能力（可模拟面试）。
- 综合素质：注重团队协作、抗压能力等软实力的培养。
动态跟踪
- 2025年各校招生简章发布后，密切关注复试细则调整，尤其是占比、形式、新增环节等信息。
四、总结
虽然国家层面尚未出台针对2026年的具体政策，但基于教育改革方向和高校实践，复试中综合素质考察的比重很可能会继续提升。建议考生摒弃“唯初试论”，尽早系统准备复试，全面提升个人竞争力。
未来具体动向需以2025年下半年各校发布的招生章程为准，建议定期关注教育部及目标院校官网的通知。
